设为首页
加入收藏
首页
学校概况
学校领导
新闻资讯
社区讲堂
家长讲堂
养生保健
知识讲座
特色课程
社会公共类
健康类
信息化类
餐饮服务类
声乐、器乐类
舞蹈类
直播课堂
教师介绍
学员风采
乐器演奏
歌舞天地
书画摄影
扶贫窗口
创新创业
共享资源
第6章 职业能力
第1章 职业素养概述
第2章 职业道德
第3章 职业意识
第4章 职业理想
第5章 职业形象
第6章 职业能力
第7章 职业习惯
第6章 职业能力
当前位置:
主页
>
职业素养
>
第6章 职业能力
6.2.3(2)分清问的对象和场合(第二部分) 刘洋
2021/08/06
6.2.3(3)选择恰当的问题类型 刘洋
2021/08/06
6.2.3(4)选择恰当的问题类型(第二部分) 刘洋
2021/08/06
6.2.3(5)遵循提问的十字箴言 刘洋
2021/08/06
6.2.3(6)遵循提问的十字箴言(第二部分) 刘洋
2021/08/06
6.2.4(1)取得对方的信任 刘洋
2021/08/06
6.2.4(2)寻找最佳突破点 刘洋
2021/08/06
6.2.5(1)反馈之前先定位 刘洋
2021/08/06
6.2.5(2)提供反馈有方式 刘洋
2021/08/06
6.2.5(3)给与反馈有步骤 刘洋
2021/08/06
6.3.1创新思维 刘洋
2021/08/06
6.3.2创新能力 刘洋
2021/08/06
6.3.3(1)传统智力激励法 刘洋
2021/08/06
6.3.3(2)默写式智力激励法 刘洋
2021/08/06
6.3.3(3)三菱式智力激励法 刘洋
2021/08/06
6.3.3(4)德尔菲法 刘洋
2021/08/06
6.3.3(5)和田十二法 刘洋
2021/08/06
首页
上一页
1
2
下一页
末页
共
2
页
37
条